【心得】深頁十堂寫作課│理性論述│洪震宇老師│寫作是滿足讀者的服務業

部落格一開始記錄食記、遊記,時間發生先後順序是我熟悉寫作的方式。當時寫作就是看圖說故事,把腦中的自言自語的話透過打字呈現出來罷了。

但想要能延伸一些深度的看法,卻不知道從何著手。

過去學校學習作文的架構是「起、承、轉、合」,假設我想表達一個論點,用過去作文的方式呈現,覺得論點的力量不夠強,怎麼寫怎麼看就是怪。若是論述文在加上有時間感,覺得自己無法駕馭。

寫作是滿足讀者的服務業。

一言力,精簡描述自己主見。這句簡單易懂,但當自己是寫作者卻常常犯這種錯。我手寫我口,一篇文不小心就廢話連篇、贅詞很多,成了一篇肥文+廢文的結合體。過度的鋪陳易使讀者失去耐性,換位思考,把內文化繁為簡。

寫作的開始,先從思考與整理脈絡。對照先前的遊記食記的文章,方式差別甚大。過去以時間軸為主,主軸意見不夠強烈。

脈絡如同遊樂園的地圖,讓讀者可以快速了解文章主題與分類。練習精準抓出摘要,並且在每個段落都可以有個摘要句,提醒讀者重點。

摘要方法中,讓我收穫最大的是用MECE分析摘要方法,這是第一次聽到的分析法。對我來說這個方法是進階版的分類摘要,還沒辦法完全掌握,需要再加強練習。透過MECE分類,一搭配出有趣的摘要,便會使得文章記憶點加深,讓讀者不至於滑過就錯過。

結構的部分是我最弱的,因為以前有照片圖片為基底,因此記錄遊記是非常輕鬆的,按照我們旅遊的時間順序寫完,也就大功告成。但今天若是把其中一個景點做深度介紹,該怎麼寫?怎麼介紹?怎麼支撐我想表達的?

金字塔結構方式,確認主題(論點)之後,讓我先思考要寫的三大方向(元素),每個方向再舉出根據或是例子。在橫向+縱向都在同一個主題 (起碼不會歪樓),邏輯也清楚。

在闡述情節的部分,重點又是回到讀者感受,如何讓讀者感同身受?這與我們大腦運作有關,要深刻情節,務必要有動作畫面,而且要有具體的描繪,最好有數字佐證,以下是舉例:

例1 我寶寶很好帶 (X)

我寶寶兩個月,就能從八點睡到天亮了。 (O)

例2 外面下大雨了。(X)

石棉瓦的屋頂發出咚咚如鼓般聲響,外面雨一定很大。(O)

本次課程三大重點:摘要力、結構力、情節力

思考是寫作的靈魂。記得在寫作之前,不急著下筆,先思考論點,用甚麼樣的元素支撐論點,有邏輯地一環扣著一環,然後拆解段落、下小標。

主題論點確認之後,換位思考,當自己是讀者,會是怎麼看待解讀文章,記住甚麼是讀者最舒服的閱讀方式。

回頭看自己寫過的文章,常有在講主題A,然後主題A1, A2,忽然間想到B2然後就變成在講B,接下來就是CDEF…沒完沒了。這是沒有把重點方向確認好,下筆太快、結構鬆散,而使整篇文章「走鐘」的下場。

報名這堂課用意,便是希望自己寫作有所突破,下次旅遊記錄就不一定從白天寫到黑夜了,期待不同的風貌呈現。

 

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